DÍA | ASIGNATURA | TAREA | OTROS, TRABAJOS… |
27/5/201 3 | MATEMÁTICAS | Estudiar mañana esxamen ej 9 pag | |
LENGUA | Portada e indice tema 15 | ||
SOCIALES | Deberes blog | ||
NATURALES | Resumen tipo de palancas | ||
ENGLISH | |||
MÚSICA | |||
SCIENCE | |||
EDUCACIÓN FÍSICA | |||
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RELI/ALTERNATIVA |
Archivos Mensuales: May 2013
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Cuadro comparativo entre Musulmanes y Cristianos en la peninsula ( Edad Media)
Cristianos |
Musulmanes |
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Religión | Eran monoteístas.
Creían en Jesús. Rezaban. |
Eran monoteístas.
Creían en Ala. Rezaban. |
Forma de vida | Eran Campesinos.
Todos trabajaban. Había nobles. Solo los monjes aprendían a leer y a escribir. |
Eran campesinos.
Solo los hombres trabajaban. Todos aprendían a leer y a escribir. Eran artesanos.
|
Sociedad | Hablaban Latín.
Les gobernaba un rey. Los nobles vivían en castillos.
|
Hablaban Árabe.
Les gobernaba un Califa. Todos vivían en casas. |
Arte | Arco apuntando ojival, voveda de crucería, muros ligeros y esbeltos, rosetones con vidrieras y arbotantes para transmitir el peso a los laterales. | Arco de herradura, mirarete, ausencia total de imágenes y pinturas, patio porticado y adornos geométricos. |
Arquitectura | Hacían iglesias.
Castillos. Catedrales. |
Hacían mezquítas.
Alhambra. Alcazabas. |
Conquistas | Llamaron al territorio conquistado La Cristianidad. | Llamaron al territorio conquistado Al- ándalus |
Otros | Conquistaron a los Musulmanes. (Reconquista y fin de la Edad Media). | Conquistan a los visigodos. |
Realizado por:
África García ( alumna de 5ºB)
La vida en el Al-Andalus
Buenos días:
Os voy a dejar por aquí colgado una presentación que os he preparado sobre la vida en el Al-Andalus y podamos comprender mejor como era la península en la época en la que reinaban los musulmanes.
La vida en los Reinos Cristianos
Buenos días:
Os voy a dejar por aquí colgado una presentación que os he preparado sobre la vida en los Reinos Cristianos y podamos comprender mejor como era la península en la época de la conquista musulmana y reconquista por los cristianos.
Cuadro resumen Pueblos Preromanos
EDAD ANTIGUA: Pueblos prerromanos en la península Ibérica
PUEBLOS PRERROMANOS en la Península Ibérica |
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Época | 1.000 a.C. – 218 a. C. |
Ubicación | Se ubicaban en la Península Ibérica. Celtas: Meseta y costa atlántica. Íberos: Sur y este de la península. Fenicios: Costa andaluza. Griegos: Costa mediterránea. Cartagineses: Este de la Península e Islas Baleares. |
Sociedad | Se organizaban en tribus. Los íberos, los griegos y los fenicios eran comerciantes. Los cartagineses eran guerreros. |
Organización | Los íberos estaban gobernados por reyes. Los fenicios, griegos y cartagineses fundaron colonias. |
De qué vivían | Íberos: La mayoría de la población se dedicaba a la ganadería y a la agricultura. Celtas: Se abastecían de lo que producían ellos mismos. |
Arte, Cultura y Arquitectura | Los íberos eran expertos artesanos. Los celtas hacían objetos de metal.
Íberos: Sus casas eran rectangulares y se distribuían formando calles. Celtas: Las casas eran circulares y se distribuían de forma desordenada. |
Religión | La religión politeísta romana (Júpiter, Saturno…) y, posteriormente, en el siglo I el cristianismo se difundió por el imperio romano y también por Hispania. |
Curiosidades | Los íberos tenían una moneda propia para comerciar.
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Cuadro resumen ROMA
EDAD ANTIGUA: ROMA
ROMA Un pueblo de conquistadores |
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Época | 750 a. C. En Hispania 218 a. C. |
Ubicación | Toda la Península Ibérica |
Sociedad | Los patricios eran quienes pertenecían a una familia noble y descendían de los fundadores y primeros pobladores de Roma. Solo ellos tenían derechos; poseían casi todo, tierra y ganado, y podían participar en la administración del Estado y en el ejercicio.
Los plebeyos personas que no pertenecían a ninguna familia. Esclavos. |
Organización | Organizaron Hispania en cinco provincias. Implantaron el derecho romano. |
De qué vivían | Fueron grandes pensadores y mucha de la vida actual esta relacionada con su legado, nos legaron la lengua, las leyes ( el derecho romano), el adoquinado, el sistema de alcantarillas, los juegos, el teatro….
Vivían de los pueblos que conquistaban, porque uno les daba carne, otros verduras.. |
Arte, Cultura y Arquitectura | Eran excelentes constructores. Elaboraban mosaicos y pinturas para decorar suelos y paredes. Construían acueductos, calzadas, teatros, anfiteatros, circos… |
Religión | Eran politeístas hasta la conversión al cristianismo en el año 380 d. C. |
Curiosidades | El pater familia era quien mandaba en la casa. A los 14 años las niñas eran consideradas mujeres y los padres las casaban con quien ellos querían.
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Esquema Área de las figuras planas
Agenda 24-5-2013
HORARIO DIARIO DE TAREAS 5ºB
DÍA | ASIGNATURA | TAREA | OTROS, TRABAJOS… |
24-5-13 | MATEMÁTICAS | Deberes blog | |
LENGUA | Pag 201 2,3y4 | ||
SOCIALES | Deberes blog | ||
NATURALES | |||
ENGLISH | |||
MÚSICA | Traer letra de canción | ||
SCIENCE | |||
EDUCACIÓN FÍSICA | |||
PLÁSTICA | Pag 26 | ||
RELI/ALTERNATIVA |
Algunos problemillas para engrasar el razonamiento
1. Tres amigos quieren ir al cine. Entre los tres han juntado 2
billetes de 5 euros, una moneda de 2 euros, 4 monedas de 50
céntimos, 2 monedas de 20 céntimos y 3 monedas de 5 céntimos.
Después de pagar las entradas se repartieron el dinero que les sobró.
Si cada uno recibió 3 céntimos. ¿Cuánto han pagado por cada
entrada?
SOLUCIÓN: _____________________________________
Indica el dato que falta en cada enunciado. Elígelo entre las opciones propuestas y resuelve el problema.
2. He comprado 36 bolsas de caramelos. La mitad de los caramelos son de limón y el resto de naranja. ¿Cuántos caramelos de limón he comprado?
Dato que falta …………………………………………………………………………………………………
– > Cada caramelo vale 25 céntimos.
– > Una bolsa tiene 2 docenas de caramelos.
–> El número de caramelos de naranja y de limón son iguales.
Operaciones >>>>
Resultado…………………………………………………………………………………………..
3. Un tren viaja a 120 kilómetros por hora. En el trayecto hace cuatro paradas de un cuarto de hora y una parada de media hora. ¿Cuánto tarda en hacer el recorrido total?
Dato que falta …………………………………………………………………
– > El tren sale a las doce del mediodía.
–> El tren lleva 340 viajeros.
– > El tren recorre una distancia de 960 kilómetros.
Operaciones ………………………………………………………………
Resultado ………………………………………………………………………………….
4. Compramos 5 cajas de mandarinas y 7 de peras . Cada caja de peras pesa 6 kilogramos. ¿Cuántos kilos pesa en total la compra?
Dato que falta ……………………………………………………………………………………
– > La caja de mandarinas pesa 4 kilos.
– > En cada caja de mandarinas hay 24 piezas.
– > En la caja de peras hay 24 piezas.
Operaciones ……………………………………………………………………….
Resultado …………………………………………………………………………………….
FELIZ FIN DE SEMANA!!!